インタビュースクリプト

Nacidos en Bogotá, Colombia, ambos hermanos poseen formación musical clásica.
Ello incluye estudios de piano y jazz en diferentes lugares como Boston, Nueva York, Barcelona y Buenos Aires.
Tal vez tantos viajes por distintas partes del mundo, los inspiró a componer esta canción.
El hecho es que este dúo, ha convertido el tema “Qué difícil es hablar español” en una verdadera revolución.

Y a más de un europeo, americano o asiático, le ha llamado la atención.
¿Por qué? Porque intenta explicar de manera muy inteligente y entretenida,
las “particularidades” de nuestra lengua. Es decir, las dificultades de comprender las distintas definiciones,
significados y regionalismos que existen en los países hispanoparlantes.

¿Es realmente tan difícil el idioma español?

Juan Andrés (JA): Bueno, yo creo que es difícil aprender bien cualquier lengua.
El problema es que el español se expandió muchísimo en América
y como en cada región adopta términos y formas diferentes es difícil al final saber cómo hablarlo.

Nicolás (N): El español es la lengua oficial de 20 países, entonces se hace complicado entender
los términos que se utilizan en cada país o en región específica.
No digo que sea más difícil que otro idioma, pero sí es más complicado hablar un español estándar
porque siempre va a variar cuando “cambies de región”.

¿Qué creen ustedes que es lo más difícil para los extranjeros de entender?

JA: Creo que lo difícil es entender las sutilezas del idioma y de los lugares en los que se habla.

N: Precisamente. Que una cosa pueda cambiar tanto de significado dependiendo de dónde te encuentres geográficamente.
Conozco extranjeros que viven confundidos porque no les cabe en la cabeza que las cosas cambien tanto de significado.
Les parece poco práctico. Puede que sea así, pero yo creo que eso hace de la cultura latina una de las más ricas y diversas.
¿Ustedes hablan algún otro idioma? ¿Les ocurre algo similar con otras lenguas?

JA: Yo hablo inglés. Cuando más lo he utilizado ha sido en Boston y Nueva York, ciudades en las que normalmente estoy con gente de todas partes del mundo.
Con ellos normalmente hablo un inglés más “universal”. Supongo que si estuviera viajando por diferentes pueblos de EE.UU. o cualquier otro país angloparlante
¡comenzaría a tener algunos de los problemas de los que hablamos en la canción!

N: Hablo inglés y un poco de catalán y portugués. No he tenido tanto esa experiencia pues no he viajado por muchos países angloparlantes.
Pero creo que con el inglés puede llegar a pasar algo parecido pues se habla en muchos países.

¿Cómo interpretan el fenómeno mediático obtenido por vuestra canción?

JA: Muestra que es un tema muy recurrente con el que muchísima gente se puede identificar. Yo ya lo había pensado varias veces.
Es un tema que casi siempre se toca en algún momento cuando uno está reunido con personas de diferentes países hispanoparlantes.

N: Poner una canción en YouTube y Facebook para que tus amigos te digan que opinan al respecto,
y después de una semana te esté escribiendo gente desde China o Moscú,
¡es una locura! Es increíble que hoy uno pueda hacer algo que se difunda de una manera tan rápida y tan inesperada.

¿Cuál era el sentido y la idea original de esta canción?

JA: Queríamos hacer como una especie de sondeo entre los que nos rodean, y a partir de ahí ver qué dirección podría tomar este proyecto.
Ahora, definitivamente sabemos que tiene un potencial enorme.
¡Realmente en ningún momento pensamos que podría llegar a convertirse en tal fenómeno!

N: Mostrar la diversidad lingüística que existe con el español,
y burlarse un poco de esas situaciones que le suceden a la gente que viaja.

¿Cómo nace la idea de unir el humor con la música?

JA: El humor es parte de nuestra vida diaria. No hay momento en el que no estemos haciendo chistes o buscando juegos de palabras.
Los dos hemos estado involucrados por años en iniciativas musicales más “serias”.
Este proyecto es una plataforma perfecta para poder mostrar esa parte nuestra que sólo sale a flote en reuniones con amigos y familia.

N: Cuando se ha presentado la oportunidad hemos inventado canciones y hasta mini obras de teatro en las que se encuentran el humor con la música.
Ahora nos dio por hacerlo “en serio”, por decirlo de alguna manera.
¿Cómo lo hicieron para recopilar tanto material y palabras que tienen diferentes expresiones en cada país?

JA: Casi todo proviene de experiencias personales. Conocemos gente de países latinos y ya teníamos mucho material para hacer la canción.
Con países de los que no sabíamos tanto tuvimos que recurrir a Internet.
Ahí descubrimos algunas páginas web dedicadas a esto (www.tubabel.com, por ejemplo).
Sólo tuvimos un par de errores en la canción, ¡que vienen precisamente del Internet!

¿Qué lección puede aprender un extranjero con esta canción?

JA: El español sacado del texto de las clases es uno, y el que va a tener que usar en sus viajes es otro.
Creo que el video genera cierta “conciencia” de que no todo lo que uno aprende funciona en todas partes.
Hay que tener la mente abierta para aprender las sutilezas de un idioma tan complejo como éste.

N: Que si quieren aprender español tienen que estar abiertos a que una palabra puede tener varios significados
a la vez y en vez de impacientarse u ofuscarse se rían de esos malentendidos que puedan llegar a tener.

A juicio de ustedes, ¿cuál es el español más difícil de todos?

JA: La verdad no sabría decirlo…creo que entre más callejero o rural se vuelve,
en cualquier parte, se vuelve más complicado de entender.

N: Yo diría que el mexicano. Tengo algunos amigos y hemos recibido muchos comentarios de gente de ese país.
Me doy cuenta que tienen muchas palabras que son muy diferentes al resto de los hispanoparlantes.

Mucha gente cree, sobre todo los extranjeros, que en Colombia se habla el “mejor español de todos”. ¿Qué opinan?

JA: Yo creo que es un poco un mito. Lo primero sería definir qué exactamente quiere decir “hablar el mejor español”.
Además, en Colombia tenemos un montón de maneras diferentes de hablar según la región.

N: Después de viajar mucho me doy cuenta que eso no es real. Habría que primero definir cuál es el español que se debe hablar.
La RAE dice que cuando una palabra tiene más de un significado, el idioma se empobrece.
Creo que entre más significados haya, más diverso y rico es el idioma. Si todos habláramos igual, no habría poesía, identidad y diversidad.

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リスニング教材5:スペインの母の日

5月5日は日本は”こどもの日”の祝日ですね。

(たぶん、変わっていないはず・・)

スペインでは、逆に今日は”母の日”です。
毎年5月の第一週が母の日なので、奇遇にも今年は
日本の”こどもの日”がスペインの母の日にあたります。

スペインの母の日は、どのように過ごすのでしょうか・・・。

リスニング教材をアップしてみましたので、チャレンジしてみてください。

(少し長めで単語のレベルを考慮すると中上級者向けとなっている
かと思います。ただ音に慣れるのにはどのレベルの方にも役立ちますので
一度聞いてみてくださいね。)

”Dia de la madre(母の日)”はこちらから

http://youtu.be/Ptgne_i1Tno

ネタばれで少し抜粋・・

En España el Día de la Madre se celebra el primer domingo de mayo

(スペインでは、5月の第一日曜に母の日を祝います)

y tiene carácter de fiesta familiar.

(家族のお祝いの特徴があります)

Es una oportunidad tanto para niños como para adultos,

(子供たちにとってではなく大人たちにとっても

de convertir a las madres en el centro de atención, obsequiándolas con regalos o invitaciones de distinto tipo.

(いろいろな招待やプレゼントを渡して、母親たちを注目の的にするよい機会です。)

スペインの”母の日”は日本のように”カーネーション”を渡すという習慣はなく、お母さんを囲んで家族で楽しい時間をすごす一日のようですね。

どこまで聞き取れていたかチェックのためにも
次の号でスクリプトをすべて掲載させていただきますね。

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Repetimos?スペインの子供たちが使用する可愛らしい教材

小さな子供はみんな”語学の天才”?と思うほど、

外国語でもなんでもすぐに覚えてしまうのですが・・。

でもやっぱり、私たちもやったように、

スペインの子供たちもちゃんと”スペイン語”を学びます。

(まぁ、大人でも”もう一回やりなおしたほうがいいんじゃない?”と

突っ込みをいれたくなるほど、めちゃくちゃなスペイン語を使う人もいますが・・

もちろんスペイン人・・です(苦笑)

もちろん子供たち記憶力は抜群なようなのですが、

楽しくないとなかなか、勉強してくれない

そんなスペインの子供たちのために

スペイン語を”楽しく”学ぶためにつくられたビデオチャンネル

Babyradio.es

これがまた、なんともかわいらしく・・そして単語を覚えるのにも

わかりやすいので紹介させていただくことにしました。

数本あるビデオのうちから比較的、易し目のものを2本ほど

■ Vamos a aprender los colores!(色のなまえを覚えよう!)

http://youtu.be/CsfamLX-E3Q

■ Vamos a aprender las frutas!(果物の名前を覚えよう!)

http://youtu.be/TrjrRD_ZE9I

そのほかのビデオはこちらから

”子供向け”ではあるのですが・・私の知らない単語も結構出てきて、

侮れません・・・。

写真などと一緒に解説されているので、わかりやすく、頭に残りやすいかと思います。

スペインの子供たちとRepetimos?(繰り返してみましょうか?)

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